da at ligne med alle Smaarenderne, gjennem hvilke Vandet spredes ud rundt omkring over de tørstende Agre og Enge. Det hjalp ikke Bonden stort, om han havde de fortrinligste Vandrender, hvis han ikke tillige havde Dammen med dens Vand; tørres Vandet ud i den, saa blive Renderne ogsaa snart tomme. Men omvendt gjælder det ogsaa, at Agrene og Engene ville tørkes hen af Heden, hvis der ikke findes Vandrender eller hvis de, som findes, ikke ere store og gode nok, om saa Dammen end er nok saa fuld af Vand. Paa samme Maade forholder det sig med Folkeoplysningen. Naar man tilgavns vil sørge for den, er det nødvendigt at udstyre baade den høiere og den lavere Skole saaledes, at hver af dem bliver istand til fuldstændig at gjøre sin Gjerning. I vort Land er der nu gjort Adskilligt for Udstyrelsen saavel af den lavere som af den høiere Skole; men der er dog endnu Meget, som maa gjøres, inden vort Skolevæsen i det Hele kan blive et saa hensigtsmæssigt og virksomt Middel til Oplysningens Udbredelse, som ønskeligt er. Men især gjælder det om Almueskoleindretningen, at den trænger til mange Forbedringer: der maa ansættes flere Lærere og paa mange Steder dygtigere Lærere, end man nu har; der maa bygges Skolestuer for nye Fastskoler, leies eller bygges Rodestuer, hvor saadanne ere anvendelige, uden at det dog lader sig gjøre at oprette en ordentlig Fastskole; der maa drages omsorg for, at Underviisningen i de fleste Skoler kan komme til at gaae videre i de Fag, som nu læres, end den ialmindelighed gjør, og for at der mindst i een, og, om muligt, i flere Skoler i hvert Præstegjæld kan blive oprettet høiere Klasser, hvor Børn og unge Mennesker kunne faae en endnu videre gaaende Underviisning i forskjellige for Livet nyttige og forædlende Kundskaber og Færdigheder. Men dygtige Lærere voxe ikke frem som Sop af Jorden; de maae selv først læres op, og der gaaer med lang Tid og meget Arbeide for tilgavns at lære Alt det,
