4. Styrke utdanning, fagutvikling, forskning og veiledning av tjenesteutøverne
Det er behov for å styrke kompetansen og kunnskapen til tjenesteytere som skal bidra til gode levekår for personer med utviklingshemming.
Innenfor høyere utdanning er det utdanningsinstitusjonene selv som har ansvaret for å bestemme hvilke fag, emner, utdanningsløp og utdanningsopplegg som skal tilbys studentene. Etter § 3-3 i universitets- og høyskoleloven har institusjonene autonomi i slike saker. tdanningsinstitusjonene må selv gjennomføre det faglige og pedagogiske endrings- og utviklingsarbeidet som er nødvendig for at studentene skal bli best mulig kvalifisert for sine arbeidsoppgaver. Innspill fra fagmyndighetene er et nyttig og nødvendig bidrag til institusjonenes arbeid med å styrke utdanningenes relevans for de oppgaver yrkesutøverne skal løse i sitt praktiske arbeid.
Forslag til opplæringsplan om arbeidet med å skape gode levekår for mennesker med utviklingshemming.
Det vil bli laget forslag til en målrettet opplæringsplan for ulike grupper tjenesteutøvere om hvordan de kan bidra til å skape gode levekår for mennesker med utviklingshemming. Tjenestemottakernes rettigheter skal formidles og informasjon om FN-konvensjonen om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne vil inngå. Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet, Helse- og omsorgsdepartementet og Helsedirektoratet er oppdragsgivere. NAKU vil utføre prosjektet og etablere arbeidsgrupper i samarbeid med interesseorganisasjonene. Planen skal kunne tilpasses utdanningstilbud på forskjellige nivåer, inkludert etterutdanning, videreutdanning og internopplæring.
Materiell til bruk i utdanningen
Mennesker med utviklingshemming har rett til å leve et fullverdig liv. Derfor må tjenesteyterne stimuleres til å legge til rette for et mest mulig fullverdig liv for den enkelte. Helsedirektoratet vil få laget informasjonsmateriell om dette til bruk i undervisningen. Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet er oppdragsgiver sammen med Helse- og omsorgsdepartementet. Det tas sikte på samarbeid med utdanningsinstitusjoner.
Innholdet i profesjonsutdanningene
Det stilles ofte spørsmål om de ulike profesjonsutdanningene gir nødvendig grunnlag for arbeidet med tilbud til mennesker med utviklingshemming. Helsedirektoratet vil derfor få gjennomført en utredning om i hvilken grad relevante temaer om utviklingshemming er inkludert i pensum og praksisperioder. Der det finnes mangler, vil direktoratet utfordre utdanningsinstitusjonene til å forbedre dette.
