historien bør bibringes de første Begyndere og saaledes maaske og Almuen. En kortfattet Lærebog paa 3 til 4 Ark, saaledes som Fayes og P. A. Munchs (Norges Historie. Dahls Forlag. 12 ß.) anseer jeg for lidet nyttige, da deres Korthed forbyder dem at meddele Begynderne den tilbørlige Masse af historisk Stof; vidtløftigere Lærebøger (som begge de nævnte Forfatteres større Historier) ere endnu uanvendeligere, fordi Tiden ikke vil forslaae til at faae en saadan tilstrækkelig lært af et Barn, der ikkun kan afsee faa Timer i et kort Kursus til Historien; den vil atter blive for vanskelig for Barnet, naar man vil benytte den til dettes elementære Underviisning, hvorpaa i Fremtiden en fuldstændigere skal støtte sig. Med alle den danske og norske Litteraturs historiske Lærebøger have vi ingen hverken i Nordens eller Verdens Historie, som f. Ex. passer for en Pigeskole, en lavere Borgerskole, eller om man vil for Almueskolen. For at blide staaende ved denne sidste, saa forekommer det mig klart, at Hensigten med at gjøre Historien og navnlig Fædrelandets til Underviisningsgjenstand i denne, maa være at vække det, naar denne Underviisning indtræder, næsten voxne, opvakte Barns Kjærlighed til Fædreland, til Dyd og mandig Daad, Afsky for Feighed, Forræderi og Egennytte; men dertil er den bedst mulige Lærebog paa 3–4 Ark, d. e. af et Omfang, som Barnet kan faae Tid til at lære, formeentlig aldeles utilstrækkelig, og selv om man altid tør forudsætte Lyst og Gave hos Almuelæreren, kan denne dog ikke antages at besidde den fornødne Kundskab til mundtlig at supplere Lærebogen paa en hensigtsmæssig, tilbørlig og tilstrækkelig Maade. Jeg vover da at underkaste en Methode, jeg selv uden trykte Hjælpemidler med Held har brugt, Skolemænds kyndigere Dom. Istedetfor nogen Lærebog bør Almueskolerne forsynes med et Beenrad i Tabelform af det historiske Stof, som skal bibringes. Dette trykkes paa et eneste Blad med større eller mindre Bogstaver og Tal efter Begivenhedernes Vigtighed, klæbes paa Pap og ophænges i Klassen. Med stadigt Hensyn til dette Oversigtsblad udarbeides en temmelig udførlig historisk Læsebog, hovedsagelig i biographisk Form, idetmindste paa 16–20 Ark, og denne benyttes da til Indenadslæsning i Skolerne. Fordringen til Læ-
